NUESTRA BIBLIOTECA

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lunes, 25 de abril de 2011

Primero de Mayo: Día Internacional de los Trabajadores

El 1° de mayo es un día que nos convoca desde una doble dimensión: como docentes que reflexionamos junto a nuestros alumnos acerca de sus significaciones y en tanto trabajadores de la educación.

La fecha está considerada como día mundial de los trabajadores desde 1889, cuando la instituyo la Segunda Internacional Socialista. Fue elegida en homenaje a las víctimas de la represión policial desatada en Estados Unidos en mayo del año 1886, cuando los obreros organizados de ese país comenzaron una serie de protestas que incluyeron la convocatoria a una huelga general para, justamente, un 1º de mayo en reclamo de mejoras en las condiciones de trabajo. Uno de aquellos reclamos se convertirá con el tiempo en un emblema del movimiento obrero de fines del siglo XIX y buena parte del XX: la reducción de la jornada laboral a 8 horas diarias. Cabe recordar que quienes lideraron esta serie de reclamos fueron perseguidos judicialmente y muchos de ellos recibieron como castigo la pena de muerte, a pesar de varios e importante pedidos de clemencia.
Por muchas razones esta jornada resulta significativa y no es casual que muchos Estados (aunque con excepción del propio Estados Unidos) hayan aceptado, a lo largo del tiempo, declarar al 1º de Mayo como el Día mundial de los Trabajadores. En primer lugar, porque a través de esta fecha se rememora un momento altamente significativo en la historia del movimiento obrero, aquel por el cual los trabajadores toman conciencia de que la mejor manera de defender sus derechos reside en organizarse, logrando así transformar el sufrimiento cotidiano en acción colectiva y solidaria.

De aquí que a lo largo de su historia, en las diversas conmemoraciones se resaltaron distintos aspectos de esta jornada. Algunas de ellas hicieron y hacen hincapié en el hecho de que el 1º de Mayo constituye un día de duelo, en el que es necesario mostrar públicamente el respeto por las víctimas que a lo largo del tiempo fueron injustamente castigadas por reclamar por sus derechos. Otras, en cambio, subrayan el aspecto reivindicativo de esta jornada, el 1º de mayo significa una oportunidad para retomar los reclamos por las mejores condiciones de trabajo. Y, finalmente, para muchos trabajadores significa principalmente una jornada para recordar que están ligados por múltiples razones con otros trabajadores y que juntos forman un colectivo que hace posible el crecimiento de una nación.

También el 1º de Mayo resulta significativo porque recuerda cuán central es el papel del trabajo, y por ende, de los trabajadores, en las sociedades modernas. A través del trabajo puede medirse la riqueza de las naciones. Por eso no es casual que durante buena parte del siglo XX, los problemas más acuciantes que se plantearon alrededor de la Justicia Social estuvieran vinculados con la situación de las clases obreras: discutir la justicia significaba, en este contexto, discutir de qué modo y en qué proporción participarían los trabajadores de la riqueza nacional, puesto que eran ellos lo que más esfuerzos realizaban para incrementarla.

Primero de mayo: el recuerdo de los mártires de Chicago
por Sepiensa.org Saturday, Mar. 25, 2006 at 9:17 PM

En nuestro país el 1º de mayo es feriado nacional por la
Ley 21.329 de Feriados Nacionales y Días no Laborables

Día de acción por la tolerancia y el respeto entre los pueblos

En la noche del 23 de abril de 1915, y durante toda la madrugada del día 24, cientos de intelectuales, religiosos, profesionales y ciudadanos de origen armenio fueron despojados de sus hogares y deportados, para ser posteriormente asesinados. El 24 de abril resume simbólicamente todos aquellos crímenes de lesa humanidad.

La lucha contra las políticas de negación y olvido por parte de los sobrevivientes y los familiares de las víctimas armenias, ha sido clave para que hoy podamos ejercer nuestro recuerdo activo. Pese a la magnitud de estos crímenes, sólo una veintena de países han reconocido, mediante una resolución de carácter formal, la perpetración del genocidio armenio.

El recuerdo del Genocidio Armenio nos interpela en tiempo presente sobre las consecuencias que pueden generar la intolerancia y el racismo y nos invita a reflexionar sobre el significado del respeto entre los pueblos y las personas. Asimismo, nos permite pensar en otras situaciones de violencia extrema que han atravesado la historia de la humanidad.

24 de MARZO - DÍA NACIONAL DE LA MEMORIA : POR LA VERDAD Y LA JUSTICIA

La memoria nos ayuda a iluminar el presente y a generar el futuro en la vida de los pueblos y en nuestras propias vidas. La historia es memoria de la vida de los pueblos, que se fue construyendo en el tiempo, entre luces y sombras, entre el dolor y la resistencia. Argentina es sacudida y violentada por la última dictadura militar y por todas las dictaduras implantadas en América Latina impuestas a través de la Doctrina de Seguridad Nacional por los EE.UU.. Los golpes militares y sus mecanismos del terror, metodologías que llevaron al asesinato, torturas, desaparición de personas, destrucción de la capacidad productiva del país, y los miles de exiliados dispersos en el mundo, están en nuestra memoria........"

Fragmento de la Carta de Adolfo Pérez Esquivel, Premio Nobel de la Paz, con respecto al 30 aniversario del golpe militar.

sábado, 30 de octubre de 2010

PROYECTO 5º GRADO

Desde la biblioteca estamos trabajando con los alumnos en el proyecto "Reciclado" de materiales de desecho. Aquí te ofrecemos algunas alternativas:




miércoles, 29 de septiembre de 2010

Dia del maestro

El pasado 11 de Septiembre, festejamos el día del maestro, este es nuestro homenaje:

PROYECTO 5º GRADO

Con los alumnos de 5º grado, desde la biblioteca estamos trabajando acerca del Virrinato del Río de la Plata. Te invitamos a leer acerca de como era la vida cotidiana en aquella época:

La creación del virreinato modificó radicalmente la vida de Buenos Aires y, en menor medida, la de las provincias del interior. La flamante capital aumentó su población en forma progresiva, creció el número de sus viviendas (antes con techos de paja, ahora de tejas) y la intensa actividad mercantil elevó el nivel de ingresos de sus habitantes. Los sucesivos virreyes, por su parte, fueron introduciendo mejoras públicas como el alumbrado público y el empedrado de algunas calles.
Desde el punto de vista cultural, se crearon el Real Colegio de San Carlos, el Protomedicato (institución donde se formaban los médicos), el Teatro de la Ranchería y se instaló la imprenta que tenían los jesuitas en Córdoba. Esto permitió la edición de libros y periódicos que aumentaron el nivel educativo de los habitantes.

En la sociedad apareció un nuevo sector, el de la burocracia, cuyo número de funcionarios aumentó a raíz de la creación de las nuevas instituciones administrativas. Los funcionarios y los comerciantes _que se dedicaban a la importación y exportación_, ocupaban el primer rango dentro de la escala social. En su mayor parte eran españoles, pero en los últimos tiempos del virreinato también habían criollos (nacidos en América). El abanico social se completaba con los esclavos negros, que habían sido traidos de África y se dedicaban, en general, a tareas domésticas; los gauchos (producto del mestizaje entre españoles e indios) que habitaban la campaña, y una reducida proporción de indios.

PROYECTO 6º GRADO

Con los alumnos de 6º estamos trabajando desde la biblioteca, en los proyectos "Aparato digestivo" y "Aparato respiratorio". Te invitamos a ver los siguientes videos:



martes, 15 de junio de 2010

Visita al Museo de los Niños en el Shopping Abasto



El día jueves 3 de junio los alumnos de 3º grado A y B junto a sus maestras Beatriz y Mariana y a un grupo de mamas que nos acompañaron, fuimos de visita al Museo de los Niños ¡Que emoción!.
Los chicos esperaron mucho para realizar esta salida y por fin llegó el día.
La temática elegida para trabajar en el museo fue: “Muebles urbanos” y “Un paseo por la ciudad”.
Recorrimos un subte, una avenida con sus carteles y sus publicidades. Vimos un edificio desde lo alto, concurrimos a un canal de televisión donde aprendimos sobre todo lo que hay y se necesita para hacer un programa de TV. y allí jugamos un rato y luego llegó el baile, ¡nos divertimos mucho! Y además nos pudimos disfrazar.
Luego conocimos una obra en construcción de la cual participamos en sus distintos roles: Técnico, arquitecto, albañil. ¡Estuvo buenísimo!
Por último jugamos a hacer compras y a trabajar en un supermercado. ¡Nos compramos todo!. Pero lo mas nos asombró fue el inodoro gigante, vimos como es el recorrido del agua ¡Que emocionante!
¡Estuvo muy bueno y queremos volver!
Gracias mamis por acompañarnos.

Alumnos de 3º A y B


lunes, 14 de junio de 2010

PROYECTO 6º GRADO

Con los alumnos de sexto grado desde la biblioteca estamos trabajando en el proyecto "El universo". Te invitamos a ver este video y dejar tu comentario.

viernes, 11 de junio de 2010

PROYECTO 4º GRADO

Con los alumnos de 4º grado, estamos trabajando desde la biblioteca en el proyecto "La Bandera Argentina". Para complementar lo trabajado en clase te invitamos a ver este video en familia.



Podes dejar tu comentario.

domingo, 6 de junio de 2010

BICENTENARIO - 25 DE MAYO - PLAZA MARTIN RODRIGUEZ

Distrito escolar 16, Escuela 11 y Escuela 4

PRIMER CICLO 17 DE MAYO DE 2010



jueves, 13 de mayo de 2010

Visita a la Fundación Costantini, Museo de Arte Latinoamericano de Buenos Aires


Su misión es coleccionar, conservar, estudiar y difundir el arte latinoamericano desde principios del siglo XX hasta la actualidad.

Sus objetivos principales son educar al público y despertar su interés por los creadores latinoamericanos; contribuir al conocimiento de las producciones culturales de América latina fomentando el reconocimiento de la diversidad cultural y artística de esta región; y compartir la responsabilidad de este esfuerzo con la comunidad nacional e internacional promoviendo el intercambio artístico entre instituciones nacionales, regionales e internacionales, y apoyando programas innovadores centrados en las artes visuales y en la cultura latinoamericana.

lunes, 10 de mayo de 2010

RECURSOS PARA EL AULA

Listado de sitios en la que los docentes puedan realizar consultas

Estas direcciones están dirigidas a docentes aportando principalmente soluciones didácticas para preparar sus clases, recursos educativos. Curriculares, información en general etc.

http://miclase.wordpress.com/acerca-de/

http://aprenderencasa.educ.ar/aprender-en-casa/docentes/actividades_para_alumnos_de_le.php

http://www.soloprofes.com/index.php?option=com_bookmarks&Itemid=67&mode=0&catid=10&search=j

http://www.buenosaires.gov.ar/areas/educacion/curricula/primaria.php

http://www.abc.gov.ar/

www.me.gov.ar/efeme

http://www.educared.org.ar/

http://www.elportaleducativo.com.ar/

http://www.pakapaka.gov.ar/pakapaka/docentes

http://www.educ.ar/

http://www.eduteca.com.ar/



Listado para alumnos de distintos niveles

Las siguientes páginas contienen información útil para los niños en los distintos niveles y distintas áreas, básicamente en estas páginas proponen actividades

1º ciclo

http://www.telpin.com.ar/interneteducativa/Proyectos/actividades/index.htm

http://www.internenes.com/comics/

2º ciclo

http://www.telpin.com.ar/interneteducativa/Proyectos/actividades/index.htm

http://www.aprendejugando.com/

http://www.escolar.com/menugeo.htm

http://www.billiken.com.ar/

http://www.eduteca.com.ar/

http://es.encarta.msn.com/


Listado de sitios de las principales disciplinas

Matemáticas

http://miclase.wordpress.com/category/2-matematicas/

http://www.chicomania.com/Aprende/matematica/Aprendemat.asp

http://aprenderencasa.educ.ar/aprender-en-casa/docentes/actividades_para_alumnos_de_ma_1.php

http://ares.cnice.mec.es/matematicasep/pr/pr_a/3/cpr_a03_04.html

http://www.educacioninicial.com/ei/areas/matematica/index.asp

http://www.chicos.net/cole/matematica/index.html

Lengua

http://www.telpin.com.ar/InternetEducativa/Proyectos/Actividades2003/PC_lengua.htm

http://www.imaginaria.com.ar/?p=86

http://www.educacioninicial.com/ei/areas/literaria/index.asp

http://www.chicomania.com/aprende/lengua/Aprendelen.asp

http://www.chicos.net/cole/lengua/index.html


http://www.diccionarios.com/


http://personal.iddeo.es/bernal/marisa/

Ciencias sociales

http://www.wikiteka.com/directorio/materia/ciencias-sociales/curso/primaria/

http://www.educacioninicial.com/ei/areas/sociales/index.asp

http://www.chicomania.com/aprende/geografia/Aprendegeo.asp

http://www.chicos.net/cole/sociales/index.html

http://www.biografiasyvidas.com/

Ciencias naturales

http://miclase.wordpress.com/category/3-conocimiento-medio/

http://www.educacioninicial.com/ei/areas/naturales/index.asp

http://www.encuentro.gov.ar/nota-189-Planeta-azul-enlaces-para-docentes-y-chicos.html

http://www.chicomania.com/aprende/naturales/Aprendenat.asp

http://www.chicos.net/cole/naturales/index.html